日前，國務院教育督導委員會辦公室公布了對廣東省人民政府2017年履行教育職責的評價意見，總體評價為“優秀”，92項測評點有72項為A（完全落實）、18項為B（基本落實）。評價意見認為，廣東在黨對教育工作的領導、義務教育均衡發展、校外培訓機構專項治理、高等教育建設和高職教育省級統籌5大方面具有特色經驗。

　　記者了解到，這是新中國成立以來，我國首次對省級政府履行教育職責情況進行評價，對檢驗各地教育改革發展成效，破解各類教育難題具有重要意義。

　　廣東開展中小學黨建工作大督查，制定高校領導班子黨建責任清單，開展多次黨委書記抓基層黨建述職評議考核。連續舉辦22年的高校領導干部暑期讀書班，累計參加4000余人次，已成為全國高校領導班子建設的“金字招牌”。

　　為推動義務教育均衡發展，廣東開展公辦義務教育學校“20條底線”要求達標情況專項督導，推動優質學校幫扶薄弱學校，中學試點在職稱評定中增加支教要求。此外，廣東嚴格開展校外培訓機構專項治理的經驗向全國推廣，建立了省教育廳牽頭，公安、人社、工商等部門共同負責的工作機制，聯合開展監督管理和專項治理，取得顯著成效。

　　作為職業教育大省，廣東提出省財政對省屬公辦高職院校新增學位給予綜合補助，實施職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃。高職教育的省級統籌力度強，在全國有示范作用。

　　黨的十八大以來，廣東在全國率先啟動高水平大學、高水平理工科大學建設，去年又啟動高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，推動高水平大學建設效果明顯，69個學科入圍ESI全球排名前1%。

　　評價意見也指出，廣東省人民政府要以評價為契機，制定公辦幼兒園生均撥款標準和普通高中生均撥款標準，逐步消除學校大班額現象，縮小城鄉義務教育差距，深化教育督導改革，奮力開創新時代廣東教育強省建設新局面。