近日，中共廣東省委教育工作領導小組印發《廣東省學校思想政治理論課建設行動計劃（2019—2021年）》（以下簡稱《行動計劃》），明確推出黨政領導干部常態化為師生講思政課等16項舉措，推動思想政治理論課改革創新，提高思想政治理論課質量。

　　中小學書記校長為學生上第一堂思政課

　　思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。《行動計劃》提出，要健全黨政領導干部為師生講思政課的常態化機制。

　　早在2015年，廣東在全國首創“思政第一課”，高校黨委書記、校長每學期上第一堂思政課，向大學生傳遞正確政治導向和價值取向，獲得教育部的充分肯定。而此次新出臺的《行動計劃》，進一步豐富了思政課的授課內容。

　　其中，省委、省政府領導同志，地級以上市黨政主要負責同志每年到高校給師生講思政課，縣（市、區）黨政主要負責同志結合形勢任務、本地區相關工作，主動到學校講思政課。

　　高校黨委書記、校長和院（系）黨組織書記、院長（系主任），中小學校（含中職學校、技工學校，下同）黨組織書記、校長每學期為學生上第一堂思政課，高校班子其他成員每學期講一次思政課。高校黨委書記、校長，分管思政課建設和分管教學、科研工作的校領導，對每門思政課必修課，每人每學期至少聽一次課。

　　科研立項職務評聘向思政課教師傾斜

　　辦好思想政治理論課，關鍵在教師，要配齊建強思政課專職教師隊伍。

　　《行動計劃》強調，各有關部門各負其責、各司其職，全力支持思政課建設，幫助解決實際問題。要把抓班子和抓思政課結合起來，加強對學校黨政領導班子、主要領導成員在思政課建設方面特別是專職思政課教師配備方面的考核評價。

　　為此，各高校要落實思政課教師任職資格制度，嚴把政治關、品德關、業務關。要專門制定本校專職思政課教師配備工作規劃和具體措施，通過加大教師引進力度，鼓勵優秀輔導員、專職黨務干部、專業教師轉崗擔任思政課教師等措施，配齊專職思政課教師。

　　各地各學校要按照“六要”標準加強思政課教師培養培訓，深入實施思政課教師素質提升工程，健全思政課名師大家、教學領軍人才、教學骨干有機銜接的優秀思政課教師培養體系。

　　省教育廳有關負責人表示，各學校要在科研立項、評優表彰、職務評聘等方面優先支持思政課教師。高校思政課專業技術職務高級崗位比例不低于重點學科的平均水平；在職務職稱評聘標準中提高教學和教學研究占比，鼓勵思政課教師將更多時間和精力投入到教學中；學校教師表彰體系中要為思政課教師確定一定比例。

　　在高校開設精品思政課程

　　辦好思想政治理論課，要加強教學改革，培育“金課”，為學生引領思想、解答疑惑。

　　《行動計劃》提出，按照“八個相統一”要求加強思政課教學改革，打造“一校一品牌、一院一特色、一課一精品”，培育一批思政課教學品牌項目、教學改革特色項目、思政課創新課例，建設“八個相統一”學校思政課示范點，打造“強國系列”思政課程，評選推廣一批“解惑式”“引領式”思政課課例。

　　同時，深挖“課程思政”潛力，推進“課程思政”建設取得突破。遴選一批“課程思政”實驗地區、實驗高校，建設“課程思政”示范課，培育“課程思政”名師。各高校每年要遴選2門以上課程開展“課程思政”試點，各地級以上市教育局、人力資源社會保障局每年要遴選至少一個縣（市、區）開展“課程思政”試點。

　　要在全省高校開設“馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當”精品思政課程，讓學生明白：學習馬克思主義，就是要學習習近平新時代中國特色社會主義思想；實踐馬克思主義，就是要實踐習近平新時代中國特色社會主義思想。

　　重視在實際工作中檢驗思政課效果

　　思政課要注重實踐與理論相結合，社會是重要的大課堂。

　　《行動計劃》提出，結合實施鄉村振興戰略，深入實施高校“校地結對、實踐育人”計劃，推進全省高校與粵東、粵西、粵北所有縣（市、區）結對共建育人基地。用好信息化手段，建設網絡新課堂。完善高校思政課微課教學體系，建設高校思政課微課資源庫。發揮“粵易班”平臺作用，舉辦高校網絡媒體展示節，展示思政課教學成果。

　　提升思政課教研工作水平。優化學校思政課教學指導委員會職能，加強對全省大中小學思政課教學的指導。探索大中小學思政課教研一體化建設，搭建不同學段思政課教師一同研討、交互上課的平臺。

　　知行合一，重視在實際工作中檢驗思政課效果。特別要重視考察學生課內課外、網上網下的言行一致性，考察學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、情感認同，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的立場、態度、實踐。