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　　近日，廣東省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)、省工業(yè)和信息化廳、省財(cái)政廳、省市場(chǎng)監(jiān)督管理局五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的指導(dǎo)意見》（下稱《意見》），明確嚴(yán)防校服采購中的腐敗行為，不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售。非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。

　　《意見》自2025年7月1日起施行，有效期5年，全省公民辦中小學(xué)校（含中職學(xué)校）需按照通知要求執(zhí)行。

　　征得2/3以上家長同意方可選用或更換校服

　　《意見》指出，校服承載重要育人功能，鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校統(tǒng)一著裝上學(xué)。在校服選購工作中，堅(jiān)持“兩個(gè)自愿”原則。

　　一方面，學(xué)校遵循自愿開展原則，學(xué)校要開展深入論證，與廣大家長充分溝通并征得三分之二以上家長同意方可選用或更換校服。

　　另一方面，學(xué)生和家長遵循自愿購買原則，允許按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售。非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。

　　《意見》要求，各地教育行政部門及中小學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校服采購的指導(dǎo)監(jiān)督，不得違反市場(chǎng)競爭原則，擅自采取“定點(diǎn)”“定商標(biāo)”等方式干涉交易；不得通過入圍方式設(shè)置備選庫、名錄庫、資格庫；不得對(duì)本地校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護(hù)，不得濫用行政權(quán)力，妨礙供應(yīng)商進(jìn)入本地市場(chǎng)，限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品。各級(jí)教育行政部門一般不得作為采購單位采購校服，不得強(qiáng)制學(xué)校或者學(xué)生購買校服。

　　不得采購年級(jí)服和班服

　　《意見》明確，校服選用采購應(yīng)根據(jù)“實(shí)用、耐用、經(jīng)濟(jì)、舒適”的適度原則，由學(xué)校與家長委員會(huì)商議合理確定校服種類、款式，由家長根據(jù)個(gè)人需要自行確定校服套數(shù)，堅(jiān)決制止高端化、奢侈化現(xiàn)象。

　　冬季較寒冷的地區(qū)，在原有春秋裝和夏裝的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)增加冬裝類型。立足環(huán)保節(jié)約，可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制。

　　校服款式一經(jīng)選定，應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性和延續(xù)性，原則上每款校服小學(xué)6年，初中、高中3年以內(nèi)每屆學(xué)生不得更換。不得一次性將中學(xué)、小學(xué)階段所需校服全部采購下發(fā)。學(xué)校不得在校服之外采購年級(jí)服和班服，不得組織畢業(yè)年級(jí)采購校服。

　　在校服式樣設(shè)計(jì)方面，《意見》明確，各地各校要注重校服面料、功能、款式的研發(fā)，式樣設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生成長規(guī)律，充分考慮學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)與課間活動(dòng)需要，突出育人功能，貼近地域文化特點(diǎn)，并適度傳承民族優(yōu)秀文化。

　　此外，嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)推行綠色設(shè)計(jì)，使用天然、環(huán)保的纖維原料制作校服，堅(jiān)決杜絕劣質(zhì)校服流入校園。

　　建立健全采購信息公開制度

　　《意見》指出，各地教育行政部門和學(xué)校要起組織和引導(dǎo)作用，建立健全采購信息公開制度，不管什么選用模式，均以學(xué)校為采購主體，以家長和學(xué)生作為校服選用的主要參與者。

　　其中，學(xué)校應(yīng)成立由學(xué)校管理人員、教師、家長或家委會(huì)、學(xué)生和社會(huì)代表多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)評(píng)分選用、采購、監(jiān)督等工作，學(xué)生和家長代表占比不得低于80%。

　　選用模式方面，主要包括兩類。一是學(xué)校自行選用模式，由校服選用組織自主評(píng)定確定供應(yīng)商，或委托第三方招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)采取公開招標(biāo)確定供應(yīng)商；也可采取“小規(guī)模學(xué)校多校聯(lián)合、一校為主”的方式開展校服招標(biāo)采購，校服選用組織確定校服款式后市場(chǎng)自由生產(chǎn)和購銷模式。

　　二是屬地統(tǒng)一選用模式。以市或縣區(qū)為整體，實(shí)現(xiàn)一市（縣）一款或一市（縣）多款，屬地教育行政部門按照相關(guān)校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織設(shè)計(jì)校服款式，由屬地學(xué)校學(xué)生家長、學(xué)生等通過投票確定本地區(qū)或本校校服款式。各服裝生產(chǎn)企業(yè)可根據(jù)教育行政部門統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)、款式制作和市場(chǎng)化銷售校服。

　　《意見》明確，各地各校可結(jié)合實(shí)際選擇一種作為本地本校校服管理方式。購買方面，可由學(xué)校代購——學(xué)校與供貨企業(yè)簽訂采購合同，校服費(fèi)按代收費(fèi)管理；也可采取市場(chǎng)購買模式，由家長按照學(xué)校或?qū)俚亟y(tǒng)一選用的款式，在市場(chǎng)上自行完成購買。

　　《意見》要求，各地各校要結(jié)合實(shí)際加大校服保障力度，逐步使更多學(xué)生能夠穿著校服，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，要采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)中標(biāo)的校服生產(chǎn)企業(yè)按一定比例向?qū)W校的貧困學(xué)生無償提供校服，鼓勵(lì)其他企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量捐助學(xué)生校服。