4月21日，廣東省人力資源和社會保障廳和廣東省教育廳聯(lián)合下發(fā)《關于做好2021年度中小學教師職稱評審工作的通知》（下稱《通知》），明確2021年度全省中小學教師職稱評審繼續(xù)沿用原評審辦法和水平評價標準，在今年10月底前完成評審。

　　實行師德表現(xiàn)一票否決制

　　破除唯文憑唯論文等痼疾

　　當前，我省中小學教師職稱評審已進入常態(tài)化開展階段。《通知》提出，中小學教師職稱評審要堅持教書育人、立德樹人的評價導向。

　　這一評價導向就是要求嚴格落實師德師風評價第一標準，實行師德表現(xiàn)一票否決制；把履行教育教學職責作為評價基本要求，突出教育教學實績評價，破除唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾；強化教師思想政治工作要求，把課程思政建設情況和育人效果作為評價重要內(nèi)容，思政課教師職稱可實行單列評審。

　　對基層一線教師，也有不少“利好”政策。

　　其中，鄉(xiāng)村學校、薄弱學校任教經(jīng)歷是申報高級教師職稱的必要條件。在革命老區(qū)、中央蘇區(qū)和民族地區(qū)連續(xù)工作4年以上且考核合格的教師，任職年限在現(xiàn)有基礎上放寬1年。對于鄉(xiāng)村學校教師，不作論文、課題項目、獎項、頭銜稱號（含表彰榮譽）等剛性要求。在農(nóng)村學校任教（含城鎮(zhèn)學校教師交流、支教）3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。對長期在老區(qū)蘇區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和農(nóng)村工作的中小學教師，高級職稱實行“定向評價、定向使用”。

　　《通知》還提出，嚴格實行職稱評審與崗位聘用相結合，提高中小學教師高級崗位結構比例。結合中小學教師“縣管校聘”管理改革，合理統(tǒng)籌縣域內(nèi)不同教育段各層級教師崗位，促進基礎教育領域教師資源均衡配置。

　　學校、教研機構領導評審正高級教師比例不超30%

　　除了廣州、深圳，2021年度全省中小學正高級教師職稱評審工作繼續(xù)由省教育廳和省人社廳組織實施。各地、各有關單位在核定的崗位結構比例內(nèi)組織開展申報，具體名額結合本地、本單位實際情況并參照上一年度正高級教師職稱評審數(shù)據(jù)統(tǒng)籌確定，未完成正高級教師聘用的地區(qū)和單位不得申報。

　　按照國家有關規(guī)定，評審通過的教師中擔任學校（鄉(xiāng)村小學、教學點除外）和教研機構領導職務（包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構正副職）的不得超過30%。廣州、深圳市中小學正高級教師職稱評審工作由廣州、深圳市人社部門核準備案的本地區(qū)正高級職稱評審委員會負責組織實施，在今年10月底前將評審結果報送省人社廳和省教育廳備案。

　　《通知》明確，要切實提高職稱評聘工作效率，對評審通過人員及時落實后續(xù)聘任和工資待遇兌現(xiàn)。建立健全職稱申報兜底服務機制，為包括民辦中小學教師在內(nèi)的廣大教師提供便利服務。各地市縣級教師發(fā)展機構從事基礎教育教學研究及電化教育工作的在編在崗教師可參加中小學教師職稱評審。