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　　11日，省政府辦公廳公布《關于增加幼兒園中小學學位和優質教育資源供給的意見》。《意見》提出，通過增加學位供給、創新辦學模式、加強內涵建設等措施，預計到2020年，珠三角地區和粵東西北地區學前教育三年毛入園率分別達98%以上和92%以上，各地公辦幼兒園占比達30%以上、公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達80%以上。全省義務教育階段適齡兒童毛入學率達100%，鞏固率達95%以上。

　　《意見》關于增加學位供給的提法，受到廣泛關注。《意見》明確，各地級以上市、縣（市、區）政府要以城鎮幼兒園、小學、初中學校千人學位數分別不低于40座、80座、40座為標準，統籌考慮常住人口規模、學齡人口變動趨勢等實際因素，對未來5年學位需求進行科學測算，并編制建設規劃。

　　《意見》明確指出，在合理布局的前提下，每個街道至少建設一所公辦幼兒園。鼓勵老城區采取高中學校外遷、初中學校利用高中學校校舍、小學學校利用初中學校校舍梯次補位的辦法，擴大城區學校辦學空間。在人口相對集中、交通便利、公共服務成型、生源有保障的鄉鎮或較大的村規劃設置寄宿制學校，滿足偏遠地區學生的寄宿需求。新建住宅小區配套教育設施必須舉辦為公辦中小學校、公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園，優先舉辦為公辦幼兒園。

　　在鼓勵多元化辦學方面，《意見》提出，各地政府可通過向民辦學校購買服務方式解決公辦學校學位不足的問題；支持各地政府以出租閑置土地、校舍等方式參與非營利性民辦學校辦學。鼓勵高等院校、科研院所與各地政府合作舉辦公辦性質的中小學校。支持企事業單位和集體辦園，提供廣覆蓋、保基本的學前教育公共服務。支持和規范社會力量興辦教育，鼓勵社會力量通過獨資、合資、合作等形式舉辦幼兒園、中小學校。

　　廣東還要加快推進省級教育資源公共服務平臺建設，盡快建成覆蓋全省中小學校的教育資源服務體系。開展“一校帶多校、一班帶多班、一師帶多師”的教學教研模式，推進優質教育數字資源在鄉村中小學校（教學點）的深入應用。